艾瑪的教養筆記本

培養孩子閱讀，竟幫助對數學問題的理解力 !

養成閱讀習慣可以創造複利效果

現在兒子升上四年級後，我深深感到陪伴他寫作業時變得輕鬆許多。特別像是日記、短篇文章、作文他都已經不再問我；自信、主動、有自己的想法進行揮灑寫作。我想這歸功於他三年級時累積每日都看課外讀物的功勞，原來培養孩子養成閱讀習慣可以創造複利效果，例如我觀察到目前四年級的數學課程進入四則運算的混和應用問題時，孩子有能力自己快速思考並寫出正確答案。(比三年級問我數學問題的次數明顯少很多)顯然閱讀這件事情，對於成長中的孩子在課業上不僅對文科有幫助，就連數學的答題和邏輯思考連帶受惠!(哇!我沒想過)

我在「親子學生i學習家族」的社團中，也觀察到相呼應的文章，一位媽媽提問到，孩子小學五年級以前，數學都有94分，為什麼到小學五年級時，數學考試變成61分呢?怎麼辦?

我看到社團很多媽媽們熱心的回應，集合眾人的經驗分享這個社團真的是很棒! 其中我注意到一些高年級媽媽們的回應，例如:

• 五年級真是一個分水嶺。
• 五年級是國小數學最難的一年，加上108年課綱。
• 小學五、六年級數學會有約20%學生跟不上，國中數學約50%學生跟不上。
• 乘法不夠熟練，也會是成績變差的原因。乘法不熟，除法、因數分解也會很慢。
• 小五得因數和倍數要學好此階段是數學很重要的觀念。
• 目前學校題目有開始加「長」的趨勢，和題組式題目的出現，這是108年課綱的特色，小孩閱讀能力更顯重要!

從上述媽媽們實際經驗感受中，我注意到幫助自己孩子在未來高年級或國中數學希望維持一定的水準或持續樂觀。特別在加減乘除的基本功要練的扎實，乘法運用的到倍數、因數等觀念強化好。還有一部分是對於題目的理解力要夠，理解能力可以透過平日閱讀習慣養成有助思考、對文字所傳達的訊息能快速理解，有效轉化為解題的能力。這樣相輔相成練習相信對孩子的學習應該是很有幫助!