艾瑪的教養筆記本

網路社團媽咪常問: 孩子小考明明都很好，為什麼月考卻考不好!?

我會很明白的告訴孩子，考試就是一種策略的展現，我們要學習如何看到問題，找出最好的解決方式，未來面對工作也是如此。

我從孩子的學習過程中體會到，孩子的可塑性很大，從非興趣的類別不設限的嘗試、經過的刻意練習，或許能成為意外中的收穫!

創造孩子自己的亮點!

新聞資訊:今年八月一日起  若,你的孩子是在民國92年9月1日以後出生，就會遇到108課綱全名叫做「課程綱要」

影響升高中和大學的考題內容，新課綱採「素養導向」評量，素養導向就是把知識用出來的終身學習者

 學會寫作文的孩子，不代表就會寫讀書心得報告! 

中年級的孩子，剛學會記敘文的方式寫作(人事時地物，以自我的經歷、觀察、感受來表達為主)，當換成「讀書心得報告」孩子就會有點卡住了。

作文被老師批改，意思再寫清楚一點! 到底可以怎麼教呢?

針對中年級孩子，無法把作文內容寫精彩、輪廓寫清楚

一、提高孩子寫作小技巧:從老師批改孩子作文簿的結果來分析

自從孩子獨力完成第一篇作文，得到六級分後信心大增；每次都會很開心的將作文簿帶回來和我分享。看了他的作文批改後，我會和他聊一聊，因為我們一般家長非作文專家，所以我們可以從老師批改作文的方式和角度，來學習如何協助提醒孩子下次應該注意細節，讓孩子可以維持好作文成績(絕對有助孩子寫作熱枕持續沸騰)。就像我們大人在經營facebook的po文一樣誰不喜會一直被讀者按讚呢?

1.  孩子初學寫作文時，可以透過「觀摩其他學生優秀作品」及評審的批改評語，讓孩子更理解寫作文是怎麼回事?

大量閱讀對孩子有幫助，但孩子通常會選擇自己喜歡看的系列書籍，而同系列的文章技法相近，或是天馬行空的創意題材吸引小朋友喜歡，因此當孩子在真正開始寫作文時，會不知道怎麼活用讀的內容詞彙，如何轉化為自己的文字內容。像是三年級上學期時，老師出題常會以記敘文的方式，例如我最喜歡的朋友、下課十分鐘、難忘的經驗等，透過自身的實務經歷來寫作，很生活化，但孩子常常會不知道如何聚焦寫出內容與題材的趣味之處。孩子在寫作初期會卡住、句子不通順、偏離主題、寫成流水帳、特別精采的畫面輪廓寫不出來、嘴邊說著體驗過的經歷好像都沒有好寫的部分……等。

想讓不愛看書的孩子,愛上書,可以從橋梁書開始!

橋梁書很重要，避免打草驚蛇的好方法

1.職場父母的心聲 

# 容易被孩子問到生氣的就是日記、作文、閱讀心得!