艾瑪的教養筆記本

閱讀《教小孩學好英文》筆記重點與心得:

徐薇十年前所出版《教小孩學好英文》這本書，現在閱讀起來還是覺得很實用，經的起時代考驗，可能是從一個母親又是知名英文老師的身分共同揉合，如何培養「孩子」愛上英語、學好英語，而非只是上對下指導「學生」的角度。

國小課程會有「閩南語課」,期末也會展現在成績單上

孩子三年級以前，不太會講閩南語

新聞資訊:今年八月一日起  若,你的孩子是在民國92年9月1日以後出生，就會遇到108課綱全名叫做「課程綱要」

影響升高中和大學的考題內容，新課綱採「素養導向」評量，素養導向就是把知識用出來的終身學習者

一.閱讀作者彭菊仙《誰說”分數”不重要?》讀後心得筆記

會買這本書是因為被書名吸引了，我喜歡真實的對話。我們常看臉書上的大人世界裡，明明在炫耀孩子讀書成績優異，讀公立大學並且獎學金拿到手軟、品學兼優、能文能武，剛好又長得帥、長的美，家庭和樂融融圖文併茂的po文(當然可以體會為人父母的喜悅)但若真的臉友詢問「請問你是如何培育小孩的?」大人們則是輕描淡寫 (os老娘基因好)。(這是怎樣的心理學呢?相信大家都很想知道成功背後的秘訣) 所以我很喜歡躲在角落細細品閱人性。

數學這門課，三年級開始會有些難度逐漸堆疊

關於心智圖

因為我很困惑，為什麼孩子從學校學回來的心智圖，自己都講不清楚? (是不是不好用呢?)我回頭檢視孩子學校學的心智圖，ㄜ……我發現和書上的錯誤版畫法比較接近啊!......(難怪孩子覺得不好用，我也覺得有點看不懂邏輯)

放學後,我打開孩子這本作業 ...

 學會寫作文的孩子，不代表就會寫讀書心得報告! 

中年級的孩子，剛學會記敘文的方式寫作(人事時地物，以自我的經歷、觀察、感受來表達為主)，當換成「讀書心得報告」孩子就會有點卡住了。

作文被老師批改，意思再寫清楚一點! 到底可以怎麼教呢?

針對中年級孩子，無法把作文內容寫精彩、輪廓寫清楚

一、提高孩子寫作小技巧:從老師批改孩子作文簿的結果來分析

自從孩子獨力完成第一篇作文，得到六級分後信心大增；每次都會很開心的將作文簿帶回來和我分享。看了他的作文批改後，我會和他聊一聊，因為我們一般家長非作文專家，所以我們可以從老師批改作文的方式和角度，來學習如何協助提醒孩子下次應該注意細節，讓孩子可以維持好作文成績(絕對有助孩子寫作熱枕持續沸騰)。就像我們大人在經營facebook的po文一樣誰不喜會一直被讀者按讚呢?